quarta-feira, 3 de julho de 2013
Tenho fé, mas sinto dor!
domingo, 30 de junho de 2013
Vantagens e desvantagens da bomba de insulina
* Maior flexibilidade de rotinas e horários das refeições – se for usada de maneira adequada, a bomba reduz o risco de hipoglicemias, e a longo prazo as complicações decorrentes da diabetes
* Melhora os controles glicêmicos e níveis de hemoglobina glicosilada
*Consegue-se melhor controle do chamado “ fenômeno do amanhecer”, responsável pela elevação de glicemia entre as 4 e 8 horas da manhã, que causa hiperglicemia se o diabético não tiver calculado a dose de insulina na noite anterior ou não se levantar de madrugada para administrá-la
* Programar várias doses basais
* Interromper temporariamente a infusão basal
* Reduzir temporariamente a infusão de insulina durante os exercícios físicos
* Utilizar somente a insulina ultrarrápida, com menor variabilidade na absorvição de insulina
* Infusão mais fisiológica de insulina com maior previsibilidade
*Maior precisão nas doses
* Menor requerimento de insulina
Para que o tratamento seja eficaz é fundamental também que o portador de diabetes realize os exames de ponta de dedo com regularidade, conforme a prescrição médica. Aprender o método de contagem de carboidratos é fundamental, “para aproveitar todos os recursos da bomba de insulina e estabelecer a dose adequada de insulina para cada refeição”.
sexta-feira, 28 de junho de 2013
Bomba de Insulina
quinta-feira, 7 de fevereiro de 2013
Vida e sua continuação em outro mundo
domingo, 13 de janeiro de 2013
Para o público escondendo o privado
domingo, 6 de janeiro de 2013
2013
Estou pensando que este novo ano me remete a mudanças, mudanças essas que assumo desde já com a clareza dos fatos que são oriundos de pessimismo, falta de convicção, comodismo, mentiras, dentre outros...
2012 foi um ano que poderia ser o começo de uma nova vida para uns, aprendizagens para outros, mas se uns e outros não cresceram , eu cresci vendo a inércia destes. Existem pessoas que se vangloriam por se acharem capazes de antever fenômenos sociais, mas existem previsões que sou capaz de fazer sem ter grandes fracassos, claro com pequenas chances de erro, mas tudo dependerá da conduta pessoal de cada um e estes podem ficar boque-abertos ao verem os reflexos das próprias atitudes.Quer passear mais em 2013? Economize. Quer ser feliz? Vá ao encontro das coisas que são benéficas para sua vida, que te faz sorrir. Quer chegar no próximo ano com mais dinheiro? Use menos do que ganha. São previsões que tem total probabilidade de darem certo, contudo que as condições acima sejam seguidas em todos os dias do novo ano pois VOCÊ é a única pessoa responsável pelo progresso ou retrocesso da sua vida.
Sua vida não se transforma quando sua mãe se transforma, quando seu pai se transforma, quando seu(a) filho(a) se transforma, quando seu chefe se transforma...
QUANDO VOCÊ SE TRANSFORMA, ELA MUDA!
Por isso eu prefiro ser "essa metamorfose ambulante" Rsrsrrs
O futuro depende de cada um, do que semeiam para colheita, que 2013 seja de boas colheitas, porém se houver algum fruto podre, não terei dúvidas em lançá-lo fora do cesto para não contaminar os outros, pois como disse anteriormente, tudo muda de acordo com as escolhas que fazemos e se você preferir ficar com o fruto podre em seu cestinho, verá o que acontecerá com tudo de bom que semeou...
segunda-feira, 27 de agosto de 2012
Durante alguns anos passei distante da casa de Deus, sempre frequentando, mas pouco me envolvendo. Quando consegui me formar, ter um trabalho que me garantia estabilidade, voltei a ir a Igreja com o objetivo de tentar me vincular com o corpo de Cristo, mas fui surpreendida tendo que ser internada às pressas dia 07/07/2011 com quadro de infecção generalizada no pé, causada por bactéria.
A situação tornou-se mais complexa pelo fato de eu ser diabética desde os 12 anos. Após 18 dias no CTI, 20 dias na enfermaria, três cirurgias para evitar a amputação e uma transfusão de sangue afim de regredir o progresso da infecção que já havia chegado a corrente sanguinea e se chegasse a estrutura óssea o óbito seria inevitável, hoje, praticamente 1 ano depois, ainda em fase de recuperação, estou DE PÉ, para adorar o Deus que cancela sentenças e faz o seu próprio diagnóstico para a vida dos que crêem: -CURA, VIDA, VITÓRIA, MILAGRE!!! — DATA: 26/08/2012 —
segunda-feira, 13 de agosto de 2012
Dia dos Pais
Dia dos Pais
segunda-feira, 1 de agosto de 2011
Rumo ao sucesso profissional !

sábado, 5 de março de 2011
Férias merecidas ...
Programa


Fazer um programa na universidade que falasse sobre a feminilidade, temas desafiadores como aborto, prazer, o papel da mulher na sociedade atual dentre outros foram para mim crescimento e aprendizado com pessoas pra lá de especiais que nunca serão esquecidas por toda minha vida: Nhycinha e Mariana minhas amigas de palco e companheiras nos trabalhos, nas fofocas, entre outros momentos e Jairo nosso camera men amigo carinhoso sempre presente. Deixar a faculdade hoje não me faz querer deixar este programa e o prazer em discutir temas tão pertinentes as mulheres e aos homens também. Quem sabe um dia ele não estoura na mídia e vocês me veêm por aí dando entrevistas a doidado??? Sonhar não custa nada e vou sempre continuar sonhando... Bjusss
Defesa do TCC ( Trabalho de Conclusão de Curso)
Meu trabalho teve como tema principal a atuação dos docentes na construção da orientação sexual no ensino fundamental tendo como base as teorias de Freud, que contemplam a sexualidade como algo inato.Este indica várias moções que possibilita as revelações da sexualidade no universo infantil e adulto. A partir dessas considerações, a pesquisa procurou aproximar em orientar seus discentes acerca da sexualidade a fim de desmistificar “os tabus mitológicos”os docentes, assim como a instituição escolar dos temas cadentes que os discentes pouco discutem na instituição acerca da sexualidade tendo uma visão para além do biológico, mas atingindo as esferas afetivas, sociais e culturais. De forma mais específica, foi tratado da importância do profissional da educação criados acerca deste tema pela pouca divulgação do mesmo. Para tanto, foram apresentadas entrevistas realizadas com profissionais do ensino com vista a divulgar como esses lidam no cotidiano com a sexualidade e como seu modo de ver o mundo influencia nisto.
Palavras-chave: orientação sexual – atuação dos docentes – instituição escolar – biológico – afetivo – social – cultural.
Busca e conquista

Enfim o momento tão esperado, a alguns anos atrás se me contassem talvez duvidaria deste momento tão especial que Deus reservou em minha vida. Concluir a graduação em pedagogia foi um desafio de cansaço, esforços, alegrias, ansiedades, dificuldades e outras fusões em sentimentos durante todo este período. Tudo foi perfeito além da minha imaginação com certeza. Aos 18 anos pensava que a história seria diferente ou demoraria mais para o sonho acontecer ou talvez nunca acontecesse, mas minha história não podia ser de acomodação e isto se deve principalmente a mim que não aceitei me calar enquanto tudo caminhava de modo errado. Acredito que tudo que buscamos precisa estar sedimentado primeiramente dentro de nós e só assim a diferença começará acontecer. Quem me conhece sabe que minha história apesar da pouca idade já é cumprida, então hoje quero dizer a todos que acreditem em seus sonhos e lutem por eles pois somente você, eu e cada um com sua particularidade é que pode dar rumo aos seus caminhos. Um abraço e sucesso a todos!
segunda-feira, 15 de março de 2010
Jorge Picciani ... deixo para vocês o pensamento sobre ele...

quarta-feira, 23 de setembro de 2009
Nova matéria agora !!!
quinta-feira, 30 de julho de 2009
Apresentação de avaliação final do processo de construção e elaboração do portfólio
Construir o portifólio foi um desafio para a maioria dos alunos por não terem muito contato com essa nova ferramenta, no início, meu portifólio estava muito feio, cheio de bolinhas apagadas e coloridas, depois fui mexendo e dando minha cara ao mesmo ( lindo assim, do jeito que está), mas a roupagem não era o suficeiente, recebi alguns comentários de meu professor quanto as postagens que havia feito, contextualização, relação com prática, o que me fez reler novamente os textos e explicitá-los de modo mais "intimo". Com o tempo fui me adaptando, colocando fotos, mudando minha maneira de interpretar os textos, examiná-los e como já havia estado um semestre com esse simpático professor, comecei a entrar no seu jeitinho de fazer avaliação. Certamente o meu blog hoje, está bem amadurecido, claro que também, como seres sempre inacabados, podemos melhorar a cada dia, mas tudo em processos e sinto que neste processo estou evoluindo.
Hoje em sala, foi a apresentação dos portifólios para os colegas e foi muito bom saber também do caminhar dos meus colegas, que não foi tão diferente assim do meu, o mais engraçado, foi saber que a maioria se assuntou com a primeira socialização, por não saberem ainda manusear tal instrumento e o "pavor" de mostrarem algo que fosse inferior, resultado: Todos se esforçaram ao máximo.
No final, alguém cantou a seguinte canção: O que chorei, o que sofri, o importante são as emoções que eu vivi.... Realmente foram muitas emoções, um grande confronto interno de dar o melhor de si, porque sabemos que somos capazes, mas são poucos os que se levantam para nos motivar a chegar até onde pudemos chegar e você Ivan, foi uma dessas poucas pessoas que cobrou a todo momento, fazendo-nos descobrir até o mais coberto dos valores que havia em nós. Certa vez me compararam a um touro, cheio de força e poder, só que sem saber, só focalizava uma coisa só: O pano vermelho. Bem disse nossa colega Viviane, tanta liberdade nos foi dada, que na prisão tradicional que vivemos, nos perdemos nessa vastidão.
Agradeço seu carinho e esforço de fazer-nos acreditar que podemos ser melhores sempre. Um grande abraço cheio de ternura e apreço!
Apresentação de síntese conclusiva

Bem, chegar ao final desse semestre, com certeza me deixa com a bagagem um pouco mais pesada, e satisfeita por estar aqui. Foram diversos textos lidos e dicutidos, o que me fizeram refletir em minhas condutas, repensar as visões sobre o ensino e me sentir parte integrante nessa nova visão de avaliação formativa tão discutida semestre a dentro.Texto 6 - A construção do conhecimento sobre a escrita

As reflexões expostas nessa obra baseiam-se num trabalho experimental que as autoras realizaram com crianças.À medida que progrediram em suas investigações, abriu-se um mundo de pensamento infantil cuja existência nos era completamente desconhecida, a aquisição de conhecimentos baseada na atividade do sujeito em interação com o objeto do conhecimento surge como ponto de partida necessário para qualquer estudo da criança confrontada com esse objeto cultural que constitui a escrita. As autoras mostram que as crianças têm idéias, teorias, hipóteses que continuamente colocam à prova frente à realidade, e que confrontam com as idéias do outro.
O método piagetiano de exploração das noções infantis através de um diálogo, durante o qual o experimentador elabora hipóteses sobre as razões do pensamento das crianças, provoca perguntas e cria situações para testar, no próprio momento, suas hipóteses, resulta ser o mais frutífero método, permitindo distinguir as idéias básicas sustentadas por uma grande quantidade de crianças, das reações imediatas das crianças interrogadas que pensam ser necessário dizer ou fazer algo, simplesmente para responder. Ao experimentador que sabe usá-lo com habilidade, este método permite ver o modo como se modificam as noções da criança até chegar a adquirir, reconstituindo-o, um conceito que a humanidade custou tanto a elaborar.
Desse modo, o processo de assimilação e de desenvolvimento de hipóteses, irão percorrer por toda vida, levando ao professor um grande desafio de bem elaborar as tarefas que possibilitará suposições compatíveis à idade de seu educando.Esse texto finaliza esta matéria tão recheada de aprendizagens, parece que cada vez que estudo, mas me sinto incompleta no sentido de sempre precisar buscar mais e mais aprendizagens afim de promover umtrabalho seguro acerca do que realizo.
sábado, 25 de julho de 2009
Texto 5:Ferreiro,Emília.Alfabetização em processo.18.ed,São Paulo:Cortez,2007.(p.9-82)

Este texto fala sobre leitura e escrita tendo como base as teorias Piagetianas, o questionamento principal é sobre como se passa de um estado de menor conhecimento a um estado de maior conhecimento.
Há uma série de modos que precedem a representação alfabética da linguagem e nossa tarefa, segundo a autora é a de compreeender a "lógica interna" desse modos de organização.É muito difícil todas as simbologias que constutuem nosso sistema alfabético, cheios de combinações de pauzinhos e bolinhas, alguns chamados de letras e outros de números. Ex: b/d/9
Muitas formas graficamente diferentes recebem a mesma denominação ( letras cursivas e de imprensa) e a autora se concentrará em fazer a relação entre o todo e as partes que o constituem. A principio, toda criança não estabelece a relação do gráfico com o fônico, após, ela vê o desenho de um coração e se abaixo estiver escrito amor, ela dirá que estará escrito coração, estabelecendo relação da letra e do objeto, essas são as primeiras tentativas de coordenação de um todo e as partes não instáveis, que requer esforço cognitivo considerável, sendo assim, a tematização implica numa tomada de consciência e como consequência sempre há uma reconstrução deste conhecimento em outro nível. Piaget e Inhelder diz que a lógica não é de modo algum estranha à vida: a lógica é somente a expressão das coordenações operatórias que são necessárias a ação.
Percebemos que as crianças nesse processo devem resolver tantos problemas de correspondência quantitayiva como problemas de correspondência qualitativa ( quantas letras usar para cada palavra e quais usar) . Uma mudança significativa é quando as crianças percebem que não podem ler coisas diferentes em séries identicas e a busca de solução interna é tão forte que para superar os problemas, elas são capazes de ir além do que podemos imaginar.
Muito antes da escrita convencional, as crianças já tentam interpretar diversos textos e esse ato é um prodesso de coordenação de informações, que é extremamente necessário para obtenção do significado expresso linguístico, nesse sentido a autora conclui que vale a pena repensar as bases do currículo e acho que como parte integrante desse processo foram muito válidas as contribuições apontadas pela autora para um alfabetismo significativo, sem pressões e na procura de entender melhor os educandos que já chegam também com suas idéias formadas e precisam ser trabalhados para uma lógica eficaz do letramento, pois eles constituem idéis e es´~ao sempre tendo que refazê-las e isso as vezes é muito sacrificante, visto que em algumas situações elas dão certo, então conquistar o carinho do aluno e mostrar que você está ali no intuito de sempre querer o melhor para ele é um dos pontos cheves para conquistar sua confiança e avançar no processo de aprendizagem. Prazer é muito impotante para evoluir em tudo que se faz!

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